相信大家在學習的路上一定碰過「文言文默寫」的要求，先不論這件事有沒有效益好了XD總之，基本上只要是段考就都會考。

而這篇文章就來和大家分享一下「 高中國文課文 」的記憶方法，我自己在記憶力這一方面還算是稍有心得，之前也看過不少相關書籍，如：<You Can Have an Amazing Memory>、<How to Develop a Brilliant Memory Week by Week>、<寫給中國人的記憶魔法書>……等，在待會的內容，也有部分內容、概念出自於前述之書籍。

接下來，就讓我們進入正題。

相信絕大多數的人在背誦課文時，所採取的方法不外乎是。

先看語意，再把整段語意串聯起來。接著不斷的默寫、修正、默寫和修正。

這樣的方法沒有錯誤，只是效率上可能沒有很高，因為此時採取的記憶是文字式的記憶。

然而，不知道大家有沒有一種感覺，那就是：

比起文字，看到某一張圖片、某一段影像，更能夠刺激我們的感官、更能讓我們印象深刻。

因此，若是善用這種特性，在文言文課文的背誦上能提高不少效率。

以王安石的<<觀刈麥>>為例。

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
複有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者爲悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。
念此私自愧，盡日不能忘。

語譯為

種田人很少有閑遐日子，五月間更是要加倍繁忙。
夜晚間只一陣南風卷過，一行行小麥被吹得金黃。
婦女們扛起盛飯的竹籃，小娃娃提著一壺壺水漿。
一起到地裏去送飯送水，青壯年辛苦在南面坡岡。
腳下的熱土薰蒸著暑氣，背上烘烤著烈日的陽光。
筋疲力盡了不覺得炎熱，想多幹活喜歡夏日天長。
又看見一個貧困的婦女，抱著孩子在割麥者身旁。
右手去拾起散落的麥穗，左臂挂一個破爛的竹筐。
聽她對圍觀者訴說真相，耳聞目睹後都爲她悲傷。
家中田産爲納官稅賣光，來撿點落麥穗暫充饑腸。
眼下我有什麽功德可講，從未耕田犁地養蠶種桑。
卻拿著三百石官家奉祿，到年終還總是家有餘糧。
想到此我心中自覺慚愧，這件事一輩子不會淡忘。

全文共26句，具有一定的分量，想要一次性的記起來可能有些吃力。
因此，我會根據文意作個簡單的切割。
以這篇詩為例，前20句都在描寫農民的辛勞，後6句則在描寫自己的感慨。
而我會將其切割為四個部分。

• 1-8句。

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

• 9-12句。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

• 13-20句。

複有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者爲悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。

• 21-26句。

今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

在分割完以上這四段後，每一個小段我會提取讓我印象最深刻的關鍵字，並且用自己的想像力構築出最相關的圖示。

以第二段為例，我會提取，『天光』、『力盡』、『夏日長。』再來，用最簡易的方式化成圖像(如下圖)。

因此，以這首詩為例，我會想像四張圖分別代表四段，也就是大家在下面看到的slide。

當然，在初期你可能需要靠畫圖來輔助記憶。
然而，當熟悉了想像力的過程之後，你可以直接在腦中浮現圖案，而不需作畫。

不過，在這裡為了說明，所以我還是稍微畫一下。
在完成上述的過程之後，你要做的動作就是，把四張圖在腦裡串接成一種動畫的感覺，把這四張圖按照順序的在腦海裡撥出來。
到了這個階段，你的記憶區塊就轉化成右腦記憶，也就是圖像記憶。
在默寫時，只要腦中按照順序播放這四張圖片，自然地就能順利的默寫文言文出來。

以上就是國文課文背誦的方法，有任何問題都可以在下方留言、或私訊我的IG和我討論。

註：上述<<觀刈麥>>圖像化方式及概念，參考於<寫給中國人的記憶魔法書>一書。